鎢酸鈉廠(chǎng)家，不提作(zuò)業生龍活虎，一提作(zuò)業滿臉發苦

       有一些(xiē)孩子屬于“磨王”，主要任務就是大(dà)家熟知(zhī)的“磨洋工(gōng)”。寫作(zuò)業要磨，睡覺要磨，起床也(yě)要磨。謝(xiè)女士的兒子在上(shàng)四年級就是這(zhè)樣，不提作(zuò)業生龍活虎，一提作(zuò)業滿臉發苦，做什(shén)麽都要“磨”一會(huì)。“叫寫作(zuò)業，一腳一正步，一步一回頭，龜速挪到(dào)書桌前，開(kāi)始調整椅子，翻找本書，那速度像極了(le)龜仙人轉世。他(tā)連翻書包也(yě)是需要儀式感的，拿出每本書都要看(kàn)一會(huì)兒，拿出每根筆(bǐ)都要削一下(xià)，橡皮、尺子、便利貼有用(yòng)的沒用(yòng)的統統都要掏出來(lái)，碼的整整齊齊。”不僅如此，他(tā)在這(zhè)之後開(kāi)始“呼叫媽媽”。“媽媽，橡皮哪去了(le)？，媽媽，作(zuò)業是哪頁？媽媽，我想喝口水(shuǐ)。媽媽，我想尿個尿。媽媽，我要削鉛筆(bǐ)。”在喝完水(shuǐ)，上(shàng)完趟廁所，削完根鉛筆(bǐ)，找到(dào)次橡皮，喊了(le)無數聲媽媽之後，距離你(nǐ)喊他(tā)過來(lái)寫作(zuò)業，已經莫名其妙的過去了(le)一個小(xiǎo)時(shí)。再開(kāi)始寫作(zuò)業，寫一個字就要開(kāi)始摸摸筆(bǐ)扣扣手，抓抓耳朵再看(kàn)看(kàn)天花(huā)闆，你(nǐ)一跟他(tā)說話(huà)，他(tā)就要跟你(nǐ)介紹班裏同學誰誰誰怎麽了(le)。總之就是手動腳動作(zuò)業不動，東扯西扯作(zuò)業不扯。